Презентация к уроку по теме: Годовой отчёт социального педагога детского сада за 2. Слайд 2«Социальный педагог» соратник ребёнка, и его педагогическое искусство состоит в том, чтобы не делать всё за ребёнка, а вовлечь его в деятельность. ОН может войти в историю как век катаклизмов и катастроф или открытый путь в ноосферу – сферу духовно – нравственного и творческого саморазвития человека и всего человечества. У него новое отношение к ребёнку, новые отношения и ребёнка к педагогу. Педагог признаёт ребёнка как самостоятельную личность, способную иметь собственное мнение, анализирует процесс его формирования как социальный процесс, процесс развития его задатков и способностей. Социальный педагог решает все проблемы воспитанника, не совершая действия, которые во вред подопечному. Социальный педагог в современных общественных условиях должен ориентироваться в политической, экономической и социальной обстановке, знать требования, предъявляемые обществом как к социальному педагогу, так и личности воспитуемого. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение – детский сад. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение – детский сад в структуру годового плана воспитательно-образовательной деятельности ДОУ. Принятие рабочих программ воспитателей и годового календарного учебного графика. Перспективный годовой план педагога-психолога ДОУ. По теме: методические разработки, презентации и конспекты. Годовой план работы ДОУ. Основные положения: Годовой план дошкольного учреждения является обязательным документом. Годовой план нацелен на решение конкретных задач, способствующих совершенствованию работы всего педагогического коллектива в конкретном. Утверждение годового плана работы ДОУ, режима работы ДОУ, учебного плана Презентация здоровьесберегающих технологий (видеопрезентация. На этой странице вы можете посмотреть и скачать Презентация "Структура годового плана инструктора по физкультуре ДОУ " (.ppsx). Презентация о проделанной работы в детском саду. Годовой отчёт социального педагога детского сада за 2012-2013 МБДОУ детский сад « Северяночка» ведётся по плану работы 2012-2013 учебного года. Слайд 4. Повысить эффективность профилактики и предупреждения неблагополучия в семье и в коллективе детского сада, воспитанников детского сада; Способствовать повышению правовых знаний по вопросу защиты и охране прав ребёнка среди педагогов, родителей и самих детей; Стимулирование детей к формированию у них адекватной оценки, их взаимодействия с окружающей действительностью; Создание атмосферы доброжелательности и взаимной заботы, как внутри дошкольного учреждения, так и за пределами него. ЗАДАЧИ: Слайд 5. Работа социального педагога МБДОУ детский сад «Северяночка» ведётся по плану работы 2. Оформление банка данных детей. Составление социального паспорта детского сада и групп. Посещение неблагополучных семей. Составление акта обследования условий жизни несовершеннолетнего гражданина и его семьи. Проведение диагностической деятельности (наблюдения, анкетирование, консультации) Занятия по правовому воспитанию детей в средней, старшей и подготовительной группе дошкольного возраста. Методическая работа с педагогическим коллективом, родителями. Оформление информационных стендов для родителей. Помощь родителям проживающих в тундре и в селе имеющих детей от 1,5 до 5 лет в оформлении документов: для компенсационных выплат по оплате за детский сад. Федеральная президентская программа «Дети России» Слайд 7. Контингент обучающихся в МБДОУ детский сад «Северяночка» 2. В сравнении с 2. 01. Слайд 8. Количество детей в группах: 2- ая младшая группа – 2. Средняя группа – 1. Старшая группа – 1. Подготовительная группа – 2. Слайд 9. Таблица по количеству детей в семье 2. В случае длительного отсутствия дошкольника социальный педагог и воспитатель выясняли причину по месту жительства либо по телефону. С родителями проводится профилактическая работа: беседы, консультации. Социальный педагог проводит изучение контингента дошкольников и их семей, начиная с 1- ой младшей группы, для этого поддерживается тесная связь с родителями, воспитателями, педагогами- предметниками, медицинской сестрой д /с, работником соц. ЗАГСа . Слайд 1. 1РАБОТА С ПЕДАГОГАМИ: Работа с педагогами детского сада ведётся по плану. Для воспитателей проводятся анкетирования, интеллектуальные игры, деловые игры, практикумы, консультации. Вся методическая работа направлена на изучение и повторение правового воспитания детей. В начале года для повторения воспитатели заслушали консультацию «Защита прав и достоинств ребёнка» - из этой консультации воспитатели почерпнули для себя самое необходимое. Также воспитатели заполнили анкету на тему «Определения уровня правовых знаний» и по результатам анкет можно сказать, что результаты этого года по сравнению с прошлым годом улучшились, уровень правовых знаний стал высоким. По закреплению правовых знаний проводилась игра «Знатоки права», цель которой была помочь педагогам осознать, что нет прав без обязанностей, нет обязанностей без прав, воспитывать правовую культуру педагогов. Это единство лежит в основе гражданской позиции человека. Каждый должен понять, что не только каждый из них имеет права, но и другие имеют такие же, равные с ними права. На следующий учебный год социальным педагогом запланировано следующее: Педсовет: «Система правового воспитания в детском саду» Анкетирования; КВН «Охрана прав и достоинств маленького ребёнка»; Консультация «Право на защиту и помощь»; Консультация «Об основных гарантиях прав ребёнка в РФ». Слайд 1. 2РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ По плану работы на октябрь месяц было запланировано Родительское собрание «Ребёнок поступает в детский сад. Профилактика дезадаптации» (1- ая младшая группа)для вновь пришедших детей, на собрании родителям была предложена анкета «Ребёнок поступает в детский сад». Для этого использовался наглядный материал, пособие «Статьи о правах в рисунках», также были показаны работы детей выполненные на занятиях по правовому воспитанию. На протяжении всего года были встречи с родителями на общих собраниях, на развлечениях, праздниках, консультациях. За консультациями обращались несколько семей по разным темам, таких семей 6: Чудинова Н. П., Вэнго О. Х., Булдышёв В. Е., Салиндер Т. Н., Вэнго Н. А., Яндо М. М., Слайд 1. Работа с неорганизованными семьями В начале года социальный педагог с представителем соц. К концу года список уменьшился, 1 ребёнок стал посещать детский сад по достижению 2- х лет - это Яндо Алеся Алексеевна. Также стала посещать детский сад Катаева Ольга Сергеевна. Яптунай Мария Денисовна и Яптунай Снежана Денисовна – отказались от детского сада. В списке в основном дети не достигшие 2- х лет. Целью работы с родителями неорганизованных детей была «повысить посещаемость». Для этого родителей поселковых детей, знакомили с правилами детского сада, помогали в заполнении заявления на очередь. Также велась работа на дому в неорганизованной семье – подготовка ребёнка к детскому саду – показ фотоальбома, предложение родителям посетить детский сад вместе с ребёнком в дни прохождения утренников., и занятий. Также в детском саду социальный педагог принимает тундровое население родители имеющие детей от 1,5 до 5 лет. Помогает в оформлении документов : для компенсационных выплат за детей которые не посещают детский сад. Также в детском саду был открыт консультативный пункт для родителей чьи дети не посещают детский сад. Социальный педагог консультирует родителей по многим социальным вопросам. Таких семей в МБДОУ д /с «Северяночка» 2. Сравнивая с 2. 01. Слайд 1. 6НЕБЛАГОПОЛУЧНЫЕ СЕМЬИ Таких семей в д/с – 8 семей. В основном причина неблагополучия всех семей - асоциальный образ жизни. В семьях воспитываются 1. На каждую неблагополучную семью заведены документы. Также с ними ведётся работа – проводятся беседы, консультации. За детьми из неблагополучных семей каждый день ведётся наблюдение – осмотр внешнего вида, заполняется журнал социального педагога по наблюдению за детьми из неблагополучных семей. Слайд 1. 7Работа с неблагополучными семьями: С родителями проводились индивидуальные консультации на тему «Ребёнок в семье», решались вопросы по оказанию помощи таким семьям. Салиндер Петра Ивановича оформила опекунство, т. Слайд 1. 8Правовое воспитание Дети – самое дорогое, что есть в любом обществе, вне зависимости от политического строя и религиозного вероисповедания, взрослые стоят перед решением важнейшей проблемы: как защитить права ребёнка, сохранив тем самым генофонд нации? Человечество пришло на помощь детям, приняв в 1. Генеральной Ассамблеей ООН в 1. Российская Федерация ратифицировала Конвенцию о правах ребёнка в 1. Комитету по правам ребёнка первый периодический доклад о её реализации в России. С раннего детства в малышах нужно воспитывать чувство уверенности в себе и социальной терпимости, самоуважение и уважение к другим. На доступном уровне дети приобретают навыки того , как выражать себя, общаться между собой и заботиться об окружающих. В детском саду проводится работа по повышению правовой грамотности дошкольников по программе «Правовое воспитание» отв. Все результаты по изучению прав вносятся в журнал учёта групповых форм работ ы. Слайд 1. 9Дети изучают права в игровой форме: «У каждого есть имя», «Дети и взрослые», «Вместе весело играть», «Мастерская добрых дел», «Чего в другом не любишь, того и сам не делай», «Моя семья» , «Хочу или надо», «Помоги кому трудно», «Как жить дружно без ссор», «За своё постою, а чужое не возьму», «Семья – семь я», «Секреты вежливости», «Личные документы», «Если пришло письмо», «Грамоте учиться всегда пригодится» и т. На занятиях применяются дидактические игры «Расположи транспорт», «Весело- хорошо, грустно - плохо», «Кому что нужно», на занятиях применяются пальчиковые игры: «Животные», «Моя семья».
0 Comments
Leave a Reply. |
Details
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. ArchivesCategories |